أساتذة وطلاب جيوتك يشاركون وجهات نظرهم حول التدريس عن بعد

قدمت الجامعة الألمانية للتكنولوجيا في عمان “جيوتك” التدريس والتعلم عبر الإنترنت لجميع برامج البكالوريوس والماجستير مؤخرًا. وتدعم الإجراءات المتبعة جهود الحكومة لمنع المزيد من انتشار جائحة فيروس كوفيد19، مع ضمان عدم تفويت الطلاب لفصولهم اليومية.

وقام أعضاء هيئة التدريس في جيوتك بالتكيف مع البيئة الجديدة على الإنترنت. حيث قال الدكتور أرمين إيبرلين نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية في الجامعة: “في جيوتك، كنا ولازلنا نبذل قصارى جهدنا لمواصلة دروسنا عبر الإنترنت وتزويد الطلاب بنتائج التعلم نفسها كما كانت من قبل، حيث أنه يجب على الطلاب والأساتذة التعود على هذا الشكل الجديد والتعامل مع ما هو غير متوقع، مثل المشكلات المتعلقة باتصال الإنترنت”. ويضيف :” كما إننا على اتصال دائم بالمجلس الاستشاري للطلاب ، الذين قاموا بعمل مثالي في العمل مع الإدارة لإيجاد حلول للتحديات التي يواجهها بعض الطلاب”.

وتم تعديل الأقسام الأكاديمية في جيوتك بطرق مختلفة أثناء تقديم  برنامج Microsoft Teams  للاستشارات الفردية مع المحاضرين، على سبيل المثال خلال التحضير للرسالة ومنصة موودل لجمع مواد التدريس والتعلم. كما يجب على قسم علوم الأرض التطبيقي تقديم العديد من الأنشطة العملية. حيث قال الدكتور ويلفريد باور رئيس قسم علوم الأرض التطبيقية في جيوتك:” تم تحويل إحدى الفصول الدراسية إلى استوديو أفلام صغير، ويقوم الأستاذ بتوجيه الطلاب حول كيفية حل المشكلات ويتم تصويره بواسطة موظف آخر. لذلك ، حتى التدريبات العملية التي تتطلب معدات يمكن تدريسها عبر الإنترنت، أيضا على سبيل المثال الفحص المجهري الرقمي .. إلى حد ما أن الأزمة الحالية هي فرصة لتحسين مهارات العرض لدينا واختبار أشكال جديدة من نقل المعرفة”.

وأضافت صفاء البريكي طالبة في السنة الثانية في تخصص علوم الأرض التطبيقية، والتي قد حضرت معظم الدورات عبر الإنترنت من المنزل قائلة :” التدريس عبر الإنترنت جيد حتى الآن، ولكنه يعتمد على المحاضرين وكيف يحاولون تسهيل التعلم لنا كطلاب. بالنسبة لي، يتم دراسة بعض المواد بشكل أفضل عبر الإنترنت، إذا كان لدينا برنامج PowerPoint المسجل ونريد العودة إلى ما قاله المحاضر، يمكننا فقط فتح PowerPoint والاستماع مرة أخرى “.

وقالت الدكتورة يثرب عجاج محاضرة بقسم الرياضيات والعلوم :”يعد التدريس عبر الإنترنت فرصة رائعة للمعلمين والطلاب. لقد أصبحنا أكثر دراية بالتقنيات المختلفة والطرق المختلفة لتقديم معرفتنا. عندما أستخدم دروسًا مسجلة مسبقًا ، يمكنني تعديل محاضراتي وتقييمها. بشكل عام ، لقد شهدت مشاركة عالية من الطلاب. مقارنة بفصولي العادية، يسألون المزيد من الأسئلة الآن. ويشاركني الطلاب أيضًا مخاوفهم بشأن التقييمات والدرجات”.

بالنسبة للطلاب في دورات هندسة العمليات عبر الإنترنت كانت التجربة إيجابية ، على الرغم من أنه بالنسبة للبعض قد يكون من الصعب العثور على بيئة تعليمية هادئة في منازلهم. وقال ريان العجمي طالب في السنة الثالثة في تخصص هندسة العمليات:” كانت المحاضرة الأولى صعبة قليلاً علينا أن نفهمها ولكن بعد المحاضرة الثانية سارت الأمور بشكل أفضل. يتعامل معظمنا مع الفصول الدراسية عبر الإنترنت بنفس الطريقة التي نتعامل بها مع فصولنا العادية – نستعد ونشارك وندرس بعد كل محاضرة. من خلال التعامل مع الأجزاء العملية، بدأنا في حل البرامج التعليمية عبر الإنترنت بمساعدة محاضرنا وباستخدام بعض التطبيقات التي تستخدم السبورة البيضاء عبر الإنترنت بقلم ، بحيث تكون تفاعلية للغاية بالنسبة لنا”.

على الرغم من نتائج التعلم الممتازة ، إلا أن بعض الطلاب يواجهون أيضًا تحديات في اتصال الإنترنت غير المستقر والمحدود. حيث تكافح صفاء وبعض زملائها في الدراسة بسبب ضعف اتصالات الإنترنت. وقالت: “الإنترنت في منزلي ضعيف” ، مضيفة أنه من الصعب متابعة الدروس الحية. وتضيف:” يقول أصدقائي إنه بسبب ضعف الانترنت معهم يتم قطع اتصالهم أثناء الدروس المباشرة عبر الإنترنت، وعندما يتم قطع الاتصال يفقدون بعض النقاط.”

على الرغم من هذه التحديات ، قال رب نواس مدرس الفيزياء في قسم الرياضيات والعلوم، إن مثل هذا البث المباشر لمجموعات أكبر واتصال واي فاي موثوق به هي تحديات يجب التغلب عليها :”الحضور والمشاركة في دوراتي ممتازة. وتبدو الدروس المسجلة مسبقًا أداة ممتازة ممزوجة بالمناقشات عبر الإنترنت وجلسات الدردشة. لقد عملنا مع التعلم المختلط والتعلم الإلكتروني لعدة سنوات. أعتقد أنه أمر لا بد منه “.

 كما قال الدكتور عثمان برغوث رئيس قسم اللوجستيات والسياحة :”لقد كانت تجربة صعبة بالنسبة لنا جميعًا، لكنني أعتقد أننا تمكنا من إيجاد طرق ممتازة لمواصلة تعليم طلابنا. حاليًا ، ندير الكثير من الفصول الدراسية من خلال جلسات مباشرة عبر الإنترنت”. وقال:” إن عدد المشاركين في كل فصل يلعب دورًا حاسمًا فيما يتعلق بالتعليم ونتائج التعلم بشكل عام”. “لقد قررنا تسجيل المحاضرات مسبقًا قبل 24 ساعة على الأقل من الفصول الدراسية ، ونحن متواجدون على الإنترنت خلال الفصول الدراسية للرد على أي أسئلة. أعتقد أن التكيف مع هذه التغييرات الجديدة من خلال التدريس عبر الإنترنت ليس خيارًا ، بل ضروري خلال هذه الأوقات”.

0 ردود

اترك رداً

Want to join the discussion?
Feel free to contribute!

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

sixteen − four =